"Se ha adoptado, por fin, un nuevo eje prioritario pospandemia en educación".

''Dependemos de la política, sus instituciones y personal para salir adelante''.

"El problema de la formación se ha abordado por mucho tiempo, desde el surgimiento de la escuela en el tercer milenio a.C. Desde entonces, se continúa hablando del tema de la misma forma, a pesar de los cambios que han ocurrido, obstaculizando una reflexión apropiada".

"Hay una conflictiva doble dinámica entre los propios valores de la juventud".

"La flexibilidad del timón, en circunstancias tan complicadas, ha sido decisiva".

"La consigna que los condenó suena cada vez más hueca y anacrónica".

"En las circunstancias actuales de crisis de los aprendizajes, déficit de docentes, anomia juvenil y violencia escolar, restricciones del gasto fiscal, débil gobernabilidad y generalizado clamor por seguridad y aplomo institucional, ¿es razonable que la cúpula ministerial esté empeñada en una operación retórica en torno a un paradigma que supuestamente revolucionaría al sistema y la política educacional?"

"Sacar adelante una nueva Constitución es un prerrequisito. Pero apenas el primer paso".

''Los principios de la educación deben ser pocos y claros, y servir como orientaciones básicas (…) Dos parecen esenciales para orientar las políticas y la legislación: calidad y equidad. Dos adicionales bastarían para organizar el funcionamiento del sistema: autonomía de los establecimientos y diversidad plural de sus proyectos. A estos principios cabría agregar ahora el de interculturalidad''.

"¿Se ha renovado ideológicamente? ¿Ha crecido en capacidad técnico-política e intelectual?".