"No está al alcance de la educación instituir sociedades perfectas, bondadosas y solidarias. Ni siquiera puede compensar por sí sola —mucho menos, erradicar— las desigualdades de origen sociofamiliar".

"Cuesta creer que los parlamentarios, por ofuscados que se encuentren, piensen seriamente que el ministro Figueroa ha actuado de manera dolosamente indolente frente a los embates de la pandemia y a las dificultades que enfrenta el sistema escolar".

"Solo si nos tomamos en serio la enorme tarea de mitigación, reparación, acompañamiento y puesta al día de la formación de las nuevas generaciones afectadas por este verdadero terremoto educacional, estaremos en el camino correcto".

"Es posible, desde ya, prever que los tiempos que vienen traerán consigo cambios fundamentales de los parámetros dentro de los cuales se desenvuelve, forzándola a reinventarse".

"La disputa sobre retornar o no a clases terminó excluyendo los demás aspectos que requieren urgente atención. La preocupación por la educación propiamente no aparece por ningún lado".

"Estos días —en medio de nuestro momento constitucional y político— son ideales para examinar el vínculo entre educación y democracia".

"La pandemia ha revalorizado a la escuela como un insustituible canal de formación. De cara al próximo proceso constituyente, la cuestión del carácter público de la educación adquiere una importancia decisiva".

"A nivel local, si bien predominan asuntos de coyuntura —disminución de la matrícula y educación a distancia con acceso desigual, entre otros—, estos coexisten con discusiones de mayor alcance y con preguntas sobre el sentido de esta enseñanza a largo plazo".

"¿Cómo y cuánto cambiará en el futuro la educación superior? Es probable que la enorme variedad actual de programas formativos, en vez de continuar ampliándose, experimente una relativa consolidación, bajo la forma de un currículo global básico (de bachillerato o primer grado). En paralelo, puede conjeturarse que crecerá la educación superior técnico-profesional para un mundo de empleos cambiantes".

"Las noticias provenientes del sistema de educación se desplazan unas a otras, desapareciendo con el tiempo y sin dejar huella ni provocar un debate reflexivo".