"La verdad es esta: nadie sabe hacia dónde vamos".

"Hay un patrón que emerge del debate contemporáneo sobre el derecho a la educación. ¿Cuál es? Que a la concreción de este concurren, por un lado, la familia y el niño, y por el otro, la sociedad y el Estado".

"Los planteamientos se formulan sin referentes reales. Solo importan los deseos, las expectativas, las ilusiones".

"Cabría esperar que la futura Constitución reconozca la tríada de principios que aseguran el pluralismo educacional —acceso, libre elección y facultad de establecer y dirigir instituciones educacionales—, a la vez que lo refuercen en el plano de su autonomía".

"Las minorías rupturistas y jacobinas tienen la fuerza para dañarla, pero no el poder para conducirla".

"No está al alcance de la educación instituir sociedades perfectas, bondadosas y solidarias. Ni siquiera puede compensar por sí sola —mucho menos, erradicar— las desigualdades de origen sociofamiliar".

"Sociológicamente, puede argumentarse, la lucha de clases llegó a la cultura".

"Cuesta creer que los parlamentarios, por ofuscados que se encuentren, piensen seriamente que el ministro Figueroa ha actuado de manera dolosamente indolente frente a los embates de la pandemia y a las dificultades que enfrenta el sistema escolar".

"Continúa una soterrada pugna entre el espíritu de octubre y el espíritu de noviembre".

"Solo si nos tomamos en serio la enorme tarea de mitigación, reparación, acompañamiento y puesta al día de la formación de las nuevas generaciones afectadas por este verdadero terremoto educacional, estaremos en el camino correcto".

"La Convención no será un coloquio libre de pasiones y presiones. Se buscará imponer una visión extrema y cancelar a quienes vacilen o se opongan".