"Eligió presidir la opción del Apruebo, reduciendo su liderazgo a la mitad".

"La propia Constitución introduce una dualidad de principios o paradigmas educacionales donde deben convivir Platón y Hegel; las tradiciones administrativas del Estado napoleónico y la libre asociación de una sociedad civil pluralista y diversa".

"A partir de ese día, el programa de Boric tendrá que ajustarse a las exigencias de un entorno más bien conservador y de contención".

"El profesor, cuando ya no es autoridad y renuncia a ejercer su rol magisterial, no puede cumplir su función de educación moral. ¿Cómo se restituye un orden (simbólico, moral, formativo) en estas condiciones?".

"Cómo votar dependerá de los escenarios imaginados para los días siguientes al 4 de septiembre".

"Lo estatal no impide convertirse en organizaciones innovadoras; al contrario, hacerlo agrega valor público a universidades hasta ayer prisioneras del statu quo".

"Lo importante es revivir, desde ya, el espíritu del 15 de noviembre."

"¿Cómo quedó incorporada la educación al texto constitucional? En suma, la educación se incorpora con una florida retórica de fines, principios y características completamente incongruentes con las limitaciones de nuestra educación realmente existente".

"La Constitución del día siguiente —la actualmente vigente o una nueva— continuará separando a la población".

"Las universidades se constituyen como públicas en una esfera intermedia situada entre el Estado y la sociedad civil, con independencia de si provienen de uno o la otra. En efecto, la esfera pública es algo distinto de lo estatal".

No debería sorprenderse ahora del descrédito que comienza a percibir. Es de su propia hechura.