''Oficialismo y oposición vienen jugando este juego por lo menos desde hace una década. Los resultados están a la vista. Los aprendizajes están estancados. El clima escolar es tenso y exhibe desequilibrios emocionales, falta de disciplina y una corriente contagiosa de microviolencias''.

"No todo a nuestro alrededor está cayéndose a pedazos, como algunos quieren creer".

''El Gobierno debería concentrarse en los problemas más urgentes. El más importante, el del financiamiento de la docencia de pregrado, permanece en el limbo. No hay un modelo de costos técnicamente fundado y convenido con las instituciones; los defectos de implementación de la gratuidad siguen operando acumulativamente; la vinculación del financiamiento con los años de acreditación crea una presión en aumento sobre esta última''.

"En ambos frentes surge la interrogante: ¿en qué país vive el adversario?".

"El actual clima político favorece a líderes integradores y moderados".

''El mayor desafío actual es educar en estas circunstancias de volatilidad histórica y turbulencias culturales. Cuando los parámetros del pasado se difuminan y no hay un núcleo, un centro, que permita prever el futuro''.

"¿Qué ideas predominan hoy en, sobre y a través de la política? Difícil discernirlo".

"La democracia no puede existir así. Requiere un mínimo de confianza interélites".

"El Gobierno, a pesar del empeño y empatía del Presidente, no logra transmitir un relato que otorgue sentido y coherencia a sus planteamientos".

''En suma, el diseño de los SLEP no se basa en la idea de un balance entre autonomía, diversidad y rendición de cuentas, sino en una concepción esencialmente administrativa, jerárquica, de control y comando desde el vértice (Dirección Nacional) hasta la base, donde los colegios y su equipo directivo aparecen disminuidos bajo el peso de una superestructura de múltiples organismos, instancias e instrumentos de gestión. En la práctica, tal diseño evidencia variadas falencias. En Atacama, sencillamente colapsó''.

"Las izquierdas —desde el centro hasta la periferia— estamos atrapadas en un juego de perder-perder".