Señor Director:
Coincidimos con
el diputado Bellolio en que para dar respuesta a las demandas de salud es necesario poner el foco en la calidad de la formación de sus profesionales. Sin embargo, nos parece que la institución donde se imparte la carrera sí importa. La diferencia entre las 109 carreras de salud universitarias acreditadas versus las dos carreras de salud acreditadas aclara la situación por sí sola: de acuerdo al parámetro calidad-acreditación, en las universidades hay una mayor calidad de formación.
Desde nuestra experiencia como acreditadoras, tanto del sistema nacional como de Sudamérica, hemos podido corroborar que las debilidades destacadas en los procesos de acreditación de las carreras de IP apuntan al proceso enseñanza-aprendizaje y tienen directa relación con el perfil de ingreso de sus estudiantes, los procesos de selección y las estrategias pedagógicas, entre otras. Por otro lado, la diferencia se refleja al comparar los informes de perfiles de egreso. Mientras los informes de evaluación IP se centran en competencias técnicas y generales, los perfiles de egreso de las universidades se centran en evaluar competencias profesionales.
A nivel internacional, el diputado habla de Alemania, Colombia y Brasil como países donde los IP y las universidades forman equivalentemente a enfermeras. Lo cierto es que los resultados del estudio encargado por la Comisión Europea sobre la relación que existe entre la formación académica y la carga laboral de las enfermeras, basándose en índices de morbimortalidad asociada a la hospitalización, hace justamente recomendaciones a países como Alemania de revaluar la actual formación técnica de las enfermeras. Por otro lado, en Brasil y Colombia existen conocidas diferencias entre las enfermeras universitarias y las técnicas, principalmente en el ámbito académico y de investigación.
Nos mueve el perfeccionamiento de nuestro sistema de educación superior y seguiremos aportando desde nuestro ámbito académico. Sin embargo, es necesario velar también por los derechos fundamentales de los pacientes.
María Consuelo CerónDirectora Escuela de Enfermería
Universidad de los Andes
Cecilia Latrach AmmarDirectora Escuela de Enfermería
Universidad Mayor
Paz Soto FuentesAcadémica Escuela de Enfermería
Pontificia Universidad Católica de Chile