Señor Director:

Para aumentar la (in)tranquilidad del señor Izquierdo, y ahorrarles a los lectores una tediosa discusión, me permito sugerir al Consejo Nacional de Educación que organice a la brevedad posible un seminario nacional e internacional de especialistas en política educativa y evaluación de calidad, incluyendo por cierto una muestra de directivos de excelencia y profesores de la Red de Maestros de Maestros, rara vez consultados, para analizar:

1. La pertinencia y calidad del Simce y el SNED como indicadores de calidad integral y desempeño de escuelas, así como los métodos estadísticos para procesar los resultados que ha propuesto la Agencia.

2. La frecuencia de aplicación de Simce censal y/o muestral en Chile.

3. El nivel de saturación curricular de Chile y su pertinencia respecto al grado de desarrollo educativo del país.

3. Los impactos que este sistema de saturación curricular e hiperfrecuencia de medición censal del Simce está teniendo sobre las conductas y actitudes de escuelas, directivos, profesores y alumnos.

4. La necesidad de introducir prohibiciones drásticas a las conductas perversas de las escuelas en materia de admisión y sobre todo expulsión de alumnos, para obtener mejores resultados en el dichoso "ranking".

Reitero mi disposición a disculparme si mis aseveraciones son equivocadas. Pero si estoy en lo correcto, como mínimo, el señor Izquierdo y la Agencia debieran ofrecerle una disculpa al país. A mi juicio, el daño que se está causando es de consecuencias más graves y duraderas que las del Censo.

Mario Waissbluth
Educación 2020