Abusamos del medio ambiente, una causa del covid-19.

Pero sabios que inventaron una esponja “inteligente” demuestran cómo la ciencia arregla, en parte, ese abuso.

La esponja absorbe el aceite, rechaza el agua. Investigadores del Centro de Caracterización Atómica de Materiales, en la U. de Northwestern, la crearon. ¿Para qué? Consigue recoger derrames de petróleo sin afectar al mar. Y si la estrujan, sale el petróleo y lo reciclan (busque el video en https://bit.ly/2TQ6LHr).

Es la ciencia pro medio ambiente.

Sobre el covid-19, el doctor Sebastián Bernales, chileno que investiga en San Francisco (EE.UU.) y en Santiago, confesó el lunes 18 a la periodista Consuelo Saavedra (la entrevista en bit.ly/2McQ9Wc) el asombro que sentía. Porque científicos de todo el mundo reaccionaron como bomberos a la sirena de incendio. No apagaron el fuego, apuntaron sus pitones. Generosos, compartieron sus datos.

Bernales celebra que la gente ahora “está más interesada en la ciencia, comprende la importancia de la ciencia básica, que explica lo que ocurre… Al final, un presupuesto para defensa es tan importante como uno para ciencia. Tenemos que estar preparados para las cosas biológicas que ocurren”, dice.

Luego explica las vacunas. Y advierte que no vale una vacuna sin un laboratorio capaz de fabricar 30 millones de dosis, ¿para cuántos alcanzaría?, ¿llegaría a los chilenos?

No cree. Necesitamos fábricas que produzcan miles de millones de dosis. Y esto vale para los doctores Alexis Kalergis y Alejandro Rojas, en Chile, en busca de la inmunización.

Todos aprendemos.

El jueves, la Unesco convocó a un seminario en línea donde vi la reacción de los educadores al covid-19. Como los científicos, sin considerar fronteras, comparten ideas, consejos, descubrimientos.

Si los apoderados y los profesores navegan por bit.ly/3gwItvV, encontrarán muchos vínculos estupendos y pellizcos motivadores.

Allí, Daniel Crespo, que coordina los planes de mejora educativa del Mineduc, desplegó avances en Chile. El sitio bit.ly/3deAFwP alumbra la educación primaria, secundaria y la técnico-profesional ante el covid-19.

No todos pueden conectarse a internet, faltan computadores (ahora aceleraron la repartición de 135 mil); por eso, está el canal digital TV educa de 11:00 a 17:00 horas y, pronto, radio-educa. Además, 15 periódicos regionales entregan contenidos impresos.

Daniel Crespo insistió en las emociones, cuestión clave. Diez nietos míos, hermanos, están harto desgastados, sueñan bajar la cortina. Unesco pone recursos para el apoyo emocional (bit.ly/2TQCzfj).

Participó en el seminario Javier Palop, director de la Fundación española SP, que asesora proyectos en su país y en diez de Latinoamérica, incluido Chile. Ver el seminario es disfrutar su óptica. Por ejemplo, crea espacios para que estudiantes se atrevan a escribir y así, gocen con leer.

Como no bastan los esfuerzos de cada país, los científicos y los educadores comparten caminos.

Esto quedará.