Señor Director:

He seguido con atención el intercambio sobre el mérito entre distinguidos académicos. La discusión ha sido de gran altura —suerte moral, Rawls, San Agustín, Aristóteles— y celebro que estos temas se debatan con esa profundidad en nuestro espacio público.

Quisiera, sin embargo, invitar a los autores a extender su reflexión a una dimensión más concreta del mismo problema. La eliminación de la selección tuvo efectos que hoy están razonablemente documentados: el Instituto Nacional, que durante dos siglos llevó a la universidad y a la vida pública a miles de jóvenes talentosos de origen modesto, vio en pocos años derrumbarse sus resultados académicos y su matrícula, junto con un deterioro grave de la convivencia. Algo similar ocurrió en otros liceos emblemáticos del país.

Si el mérito existe o es en parte deuda con la cuna es una pregunta legítima y fascinante.

Pero precisamente quienes han pensado con más rigor esa pregunta son los mejor situados para ayudarnos a responder otra, más urgente: ¿cómo evaluar una política que, buscando igualar oportunidades, debilitó a las instituciones públicas que efectivamente las ofrecían?

Creo que para quienes hemos seguido con interés el debate sería muy valioso conocer su visión sobre este efecto práctico.

Abogado