Señor Director:

Del omitido Informe Pearson, destaco: "A menos que haya un cambio, seguiremos teniendo una PSU injusta que mide oportunidad de aprender en lugar de capacidad de aprender". El informe constató que la PSU era un pobre predictor del rendimiento universitario y cuestionó, además, su foco en medir el currículo científico-humanista en lugar de evaluar las habilidades y conocimientos relevantes para alcanzar el éxito en la universidad.

A la omisión, (por Demre) de las recomendaciones propuestas por este informe, hace cuatro años, se agrega la actual inclusión, en la PSU, de la asignatura de Estadística (al 25% aprox.) en la prueba de Matemática. Ambas ciencias tienen distintos objetivos y métodos de estudio.

Invito a visitar las universidades que en su malla curricular tienen Álgebra I y II; Cálculo I y II, etcétera, y además Estadística I y II . Es decir, ramos diferentes. Si quieren evaluar Estadística en la PSU (a discusión futura), no la incluyan en lo que no es, o no la llamen "Prueba de Matemática".

Alfredo Budrovich López