Señor Director:

Sin duda, el anuncio de aumento del porcentaje de horas no lectivas que traerá la Nueva Política Nacional Docente, es una noticia que, como profesionales de la educación, nos causa mucha alegría. La proporción 25% de horas no lectivas y 75% de enseñanza en aula, utilizada actualmente, ha dado numerosas muestras de ser insuficiente, convirtiéndose en una de las principales fuentes del llamado agobio laboral de los docentes.

Sin embargo, junto con esta alegría, aparecen inquietudes importantes relacionadas con la implementación de esta nueva política. Cabe preguntarse, ¿cómo logramos que este aumento del tiempo no lectivo se refleje, efectivamente, en los aprendizajes de nuestros estudiantes? ¿Cómo asegurar que este tiempo pueda ser utilizado por los docentes para tareas que realmente permitan mejorar su desempeño?

Hay condiciones necesarias para obtener el mayor provecho de este tiempo adicional. Por ejemplo, es de suma importancia que las escuelas dispongan de lugares adecuados para el trabajo colectivo de los profesores; espacios que promuevan la reflexión y la discusión pedagógica entre los docentes. Si queremos promover una cultura colaborativa en nuestros estudiantes, debemos partir por trabajar de la misma manera entre nosotros.

Otro aspecto fundamental para que el foco sean aquellas tareas que más aportan al mejoramiento de los aprendizajes, es que los equipos directivos no recarguen de responsabilidades adicionales a los profesores, como la vigilancia del patio o del comedor, trabajo administrativo o reemplazos. Necesitamos, por el contrario, que promuevan con fuerza un trabajo centrado en lo pedagógico, respetando la utilización de las horas no lectivas en el diagnóstico, planificación, seguimiento y evaluación de los procesos de enseñanza.

Esperamos que dentro de la discusión de este proyecto exista un espacio donde se consideren estas condiciones, con el fin de asegurar que los niños de Chile asistan a clases más atractivas, sean evaluados con instrumentos más adecuados y, en definitiva, desarrollen mejores aprendizajes.

Francisco Valdés Lagos
Profesor de Educación Musical