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Cartas
Sábado 26 de julio de 2014
Una profesión docente de calidad
En un momento en que como país discutimos la reforma educacional más importante de las últimas décadas, es importante poner la mirada en quienes más inciden dentro de la escuela en la formación y aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes de Chile: las educadoras y educadores.
Como sociedad, necesitamos darnos cuenta de que para aspirar a un sistema de educación que garantice calidad, reduzca nuestras desigualdades y permita a cada estudiante alcanzar su máximo potencial con independencia del hogar en que nació o el liceo donde estudió, es necesaria una nueva profesión docente. Como país debemos atraer a los jóvenes más talentosos a estudiar carreras de educación, perfeccionar la formación pedagógica y dar a las educadoras y educadores de Chile las condiciones óptimas para hacer bien su trabajo.
Solo dos datos nos pueden ilustrar la importancia de estos profesionales: un docente puede educar cerca de seis mil niños y niñas durante el ejercicio de su profesión, y un alumno o una alumna está cerca de 12 mil horas con una educadora o educador.
Bajo estas premisas, 20 instituciones de la sociedad civil nos hemos reunido para dar vida a El Plan Maestro, el que pretende elaborar en 120 días -con la más amplia participación social- una propuesta que sea la base para una profesión docente renovada. Para ello, hemos convocado a profesoras y profesores, educadoras y educadores de párvulos, asistentes de la educación, estudiantes de carreras de educación, estudiantes secundarios, directores, sostenedores, apoderados y expertos, con el fin de generar los insumos para las propuestas. Son actores del mundo educativo provenientes de todo Chile, de sectores urbanos y rurales, y de distintos establecimientos educacionales.
Creemos esencial abordar la profesión docente desde esta diversidad, pues enriquece la mirada sobre el diagnóstico y amplía nuestra posibilidad de propuestas. Una profesión docente más sólida, digna y que ponga el foco en el aprendizaje de los niños y niñas, requiere una participación amplia. Es por eso que también realizaremos encuentros ciudadanos para seguir recogiendo la opinión de otros actores y concluiremos el proceso con una consulta nacional.
Las propuestas que se generen las entregaremos al Gobierno y a los miembros del Congreso Nacional, y estarán disponibles para toda sociedad. Esto lo haremos con el único interés de enriquecer y acelerar las reformas a la profesión docente, por las que Chile ha esperado ya demasiados años, y de recordarle al país lo valiosos que son nuestros maestros y maestras.
Porque un país que se compromete con sus educadores y educadoras es un país que se compromete con sus niños, niñas y jóvenes.
Las instituciones participantes de El Plan Maestro son: Colegio de Profesores de Chile A.G.; Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Educación 2020; Coordinadora Nacional de Estudiantes Secundarios (Cones); Confederación de Estudiantes de Chile (Confech); Colegio de Educadores de Párvulos; Consejo Nacional de Asistentes de la Educación; Asociación Chilena de Municipalidades; Colegios Particulares de Chile A.G. (Conacep); Federación de Instituciones de Educación Particular (Fide); Vicaría para la Educación de Santiago; Consejo de Decanos de la Educación del CRUCh; Fundación Elige Educar; Fundación Chile; Centro de Estudios Públicos (CEP); Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en la Educación (CEPPE); Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE); Centro de Políticas Comparadas de la Educación (CPCE), y el Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE). Todo esto con el apoyo de la Unesco, oficina de Santiago.
Beatrice Ávalos
Profesora, Investigadora Premio Nacional de Educación (2013) y Vocera de El Plan Maestro