Señor Director:

En un reportaje publicado el domingo en "El Mercurio" se afirma que estaríamos con un déficit de profesores. Sin embargo, los datos entregados consideran solo las matrículas en universidades adscritas al Demre. Si analizamos todo el sistema de educación superior, los alumnos que ingresaron a pedagogía en este 2013 fueron casi 100 mil estudiantes, con lo cual se podría renovar casi por completo la mitad de los profesores del sistema (207.000).

El problema no es la falta de alumnos que estudien pedagogía, sino una migración de estudiantes de bajo desempeño escolar a universidades e institutos que aceptan puntajes PSU inferiores a 500 puntos (o simplemente no piden PSU), muchas de las cuales ni siquiera están acreditadas (73% de egresados de pedagogía en 2011 o no dieron PSU u obtuvieron menos de 500 puntos).

Para atacar este problema, el gobierno del Presidente Piñera impulsó la Beca Vocación de Profesor (la que triplicó el número de estudiantes con más de 680 puntos que ingresan a pedagogía), y ha impulsado el proyecto de ley de formación inicial docente, logrando su aprobación en la Cámara de Diputados, y que se vota esta semana en el Senado. Este proyecto establece requisitos mínimos para estudiar y ejercer la pedagogía haciendo obligatorio estudiar en una institución acreditada, pertenecer al 30% de los mejores egresados de su establecimiento escolar o haber obtenido más de 500 puntos en la PSU y rendir la prueba Inicia. Por otra parte, duplica el sueldo de entrada de los buenos egresados de pedagogía, mejora las condiciones de los actuales docentes, aumenta la proporción de horas no lectivas y premia a quienes certifican sus competencias en el aula.

Es importante seguir avanzando en estas iniciativas y que la discusión en educación ponga su foco en el verdadero corazón de la calidad educativa: los buenos profesores.

Carolina Schmidt Z.
Ministra de Educación