Señor Director:

La defensa del financiamiento compartido que hacen algunos académicos, aduciendo sobre la existencia o ausencia de evidencias estadísticas de relaciones de causalidad, se parece a aquellas discusiones medievales respecto de cuántos ángeles caben en la cabeza de un alfiler.

Los padres que pueden pagar 70 mil pesos de financiamiento compartido ponen a sus hijos con otros que pueden hacer lo mismo. Los que pueden pagar 40 mil pesos ponen a sus hijos con otros que pueden hacer lo mismo. Los que pagan 20 mil, con los de $20 mil. Los que no pueden, y además no tienen los 150 mil pesos anuales necesarios para pagar caros libros de casi la misma calidad que los que entrega gratuitamente el Mineduc, ponen a sus hijos con los que no pueden pagarlos.

Pretender que esto no produce estratificación social del sistema escolar es como tratar de tapar el sol con un dedo. Las estadísticas PISA señalan que Chile tiene el sistema escolar más estratificado del mundo, después de la pequeña ciudad estado de Macao, mucho más que el promedio de la de por sí segregada América Latina. Además, hay evidencia nítida de que las escuelas están más estratificadas que los barrios. Transportamos niños en buses y 4x4 para segregarlos. Lo que sorprende es la falta de sensibilidad de estos académicos para enfrentar el problema que amenaza más gravemente la cohesión social futura del país: el inmoral apartheid educativo que hemos construido.

Mario Waissbluth
Educación 2020