Señor Director:

Hay economistas que proponen aumentar los gastos en educación para mejorar la educación. Veamos esto: la brecha entre niños ricos y pobres se conoce desde hace 38 años, la brecha entre alumnos hombres y mujeres, desde hace 43. Desde entonces se han invertido recursos enormes, por ejemplo: US$ 240.000.000 solo a comienzos de los 90. La ley SEP para apoyar a los alumnos más pobres, entre 2008 y 2026 ha aportado más de $12.000.000.000.000 (doce veces un millón de millones de pesos). Y otros aportes cuantiosos, con escasos avances en aprendizajes.

A este ritmo de inversión-resultados, los niños pobres de cuarto básico se demorarían cerca de 40 años para aprender lo mismo que los ricos, y los de 8° básico, unos 160 años. La brecha entre niños y niñas sigue igual.

¿En qué se invertirían los futuros “aumentos de presupuesto”? ¿Seguiríamos haciendo proyectos “por si acaso resultan”? ¿Y quién respondería si no hay resultados? Sería bueno saberlo.