Señor Director:

La nueva ley que prohíbe el uso de celulares en los colegios es necesaria y oportuna. Chile es el país de la OCDE con mayor porcentaje de estudiantes que se distraen (y distraen a otros) en las salas de clases. Sin embargo, la prohibición de tecnologías sin acompañamiento a los profesores, las familias y los directivos, tiene un rango de eficacia bastante limitado.

Toda la evidencia sobre la llegada de la tecnología a entornos educativos indica que, a mayor presencia de dispositivos, internet y ahora más que nunca la inteligencia artificial, mayor debe ser la inversión y apoyo para que, especialmente los profesores y familias, cuenten con las herramientas, formación e información necesaria para guiar y educar a los niños, niñas y adolescentes “en” y “con” tecnología.

Mientras se prohíben los celulares, el estudio global TALIS, también de la OCDE, destaca que las áreas en las que los profesores en Chile tienen más necesidades de formarse es en habilidades para usar inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje (41%), lo cual (a diferencia de lo que hicimos con la llegada de los celulares, sin apoyo y sin una estrategia educativa clara) nos alerta para empezar a invertir anticipadamente en quienes son la gran palanca de cambio y uso con sentido de las tecnologías: los profesores.

Solo así podremos asegurar que la tecnología deje de ser un distractor y un generador de brechas de aprendizaje.

Ana María Raad
Directora, Fundación REimagina