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Cartas
Miércoles 26 de abril de 2023
Salud mental escolar en Chile
Señor Director:
Respecto de la carta (18 de abril) del señor Francisco Gallego, titulada “Reactivación educativa en Chile”, quisiéramos realizar algunas precisiones.
Los problemas de salud mental en la población infanto-adolescente, y sus consecuencias negativas, se han convertido en una prioridad a nivel global; sobre todo si se considera que estos problemas son en general condiciones incapacitantes, costosas y persistentes. En este escenario, las intervenciones en el entorno escolar han sido reconocidas como una de las mejores alternativas para el desarrollo de estrategias promocionales y preventivas en salud mental.
Habilidades para la Vida [HpV] es un programa nacional de salud mental en las escuelas, que se implementa hace más de dos décadas. En él se integran estrategias que incluyen promoción de salud mental y bienestar psicosocial, acciones de apoyo preventivo para estudiantes en riesgo, trabajo en crianza con apoderados, autocuidado docente, estrategias de convivencia escolar, entre otras; considerando un modelo complejo con enfoque escuela total desde los tres niveles que recomienda la Organización Mundial de la Salud.
HpV es una de las iniciativas más grandes de salud mental escolar en el mundo y cuenta con amplia evidencia nacional e internacional acerca de sus logros, publicados en revistas indexadas de impacto. Es un programa pionero a nivel internacional y un ejemplo al momento de trabajar de forma integral la salud mental a gran escala, además es un referente de la colaboración entre el desarrollo científico y académico y la implementación de políticas públicas.
No obstante, en su historia ha enfrentado (y enfrenta) desafíos desde su integralidad y escala. Por ello su impacto no se puede valorar desde una sola investigación y su evaluación no se puede comprender sin una mirada integral de sus estrategias. Su implementación en el “mundo real” requiere de favorecer su sostenibilidad en el tiempo y la destinación de recursos adecuados en todos los niveles de la gestión pública, así como de un constante apoyo y colaboración, para continuar contribuyendo a la comunidad educativa en Chile.
Loreto Leiva
Profesora asociada Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile
Verónica López
Directora Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y Paces
J. Michael Murphy
Profesor asociado Harvard Medical School