Señor Director:

La Unesco define la educación integral en sexualidad (EIS) como un proceso de enseñanza y aprendizaje basado en planes de estudios que versa sobre los aspectos cognitivos, psicológicos, físicos y sociales de la sexualidad. Dota a los niños, niñas y jóvenes de conocimientos basados en información concisa y habilidades, actitudes y valores que los empoderan para disfrutar de salud, bienestar y dignidad. Aborda los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, culturales y éticos relacionados con la sexualidad, y construye habilidades, valores y actitudes centrados en el bienestar individual y colectivo.

Para que esta visión de la EIS se cumpla, son necesarias varias condiciones básicas, incluyendo marcos legislativos y normativos que motivan su entrega en el sistema formal de educación. El debate informado acerca de EIS debe considerar la importancia del entorno jurídico habilitante, ya que la evidencia internacional da cuenta de su importancia en asegurar programas sostenibles, contenidos curriculares completos, docentes sensibilizados y capacitados, e inclusión de madres, padres y tutores en todo momento.

Hoy muchas y muchos jóvenes chilenos enfrentan una información confusa y contradictoria sobre las relaciones y la sexualidad a medida que hacen la transición de la niñez a la edad adulta. La EIS es esencial en estas etapas cruciales en el desarrollo, no solo para ayudarles a evitar embarazos no planificados o enfermedades de transmisión sexual, sino también para que puedan contar con bases firmes de autoconocimiento, pensamiento crítico, habilidades comunicacionales y actitudes tendientes hacia la igualdad de género, el respeto y la no violencia.

Mary Guinn Delaney
Jefa de la Sección de Educación Transformativa
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Unesco