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Cartas
Viernes 22 de abril de 2022
La educación parte por casa
Señor Director:
En la sesión de la Cámara de Diputados del miércoles 20, avanzó el proyecto de ley que obligará a colegios particulares pagados a tener cuotas de alumnos con necesidades educativas especiales. Proyecto que como fundación hemos empujado, ya que es un excelente inicio para abrir las aulas a los alumnos hoy marginados y desertores de la educación: según los estudios actuales, se trata de al menos uno de cada 12 niños, niñas y adolescentes en edad escolar quienes tienen esa etiqueta. Y si nos detenemos en alumnos con discapacidad incluidos en esta categoría, uno de cada 10 logra egresar de IV medio. Además, este proyecto termina con las colegiaturas diferenciadas, esa inmoralidad de algunos colegios “inclusivos” que cobran extra por recibirnos, olvidando que el beneficio de un aula inclusiva es para todos.
¿Se condice ese avance con las conductas de padres y apoderados en sus comunidades educativas? Lamentablemente, no. Invito a hacer un ejercicio: cada mañana, afuera de todos los colegios, vemos autos estacionados en segunda fila sin respetar al otro, y los estacionamientos reservados para personas con discapacidad —de uso exclusivo para quienes cuentan con la credencial del Registro Civil— ocupados por autos que no cumplen los requisitos. Y conductores que al ser consultados se enojan, dicen que son solo cinco minutos o bien, reaccionan de forma violenta.
¿Qué mensaje se le da a un hijo al usar un estacionamiento señalizado como reservado? ¿Que el otro no importa? ¿Que donar a cruzadas solidarias que lucran con la lástima, es mejor que respetarlos a diario y tratarlos como ciudadanos con derechos? ¿Que uno de cada cinco chilenos —cifra de personas con discapacidad— no se merece siquiera ese gesto?
Sí, la inclusión llegará a las aulas. El proyecto de ley irá al Senado y confío en que contará con apoyo transversal. Sé que lo veremos pronto. Pero ¿cómo recibirán a nuestros hijos? ¿Con compañeros educados por ese tipo de apoderados?
Invito a quienes leen estas letras a que se sumen a esta particular y pequeña cruzada: los estacionamientos para personas con discapacidad, se respetan y se defienden. Siempre.
Claudia Aldana S.
Periodista, licenciada en Ciencias Políticas, directora ejecutiva Fundación Una Escuela Para Todos