Waldo Díaz

Desde Sao Paulo, donde participa en una reunión preparatoria del III Encuentro de Rectores Iberoamericanos, el ex ministro José Joaquín Brunner se refiere a la forma en que un grupo de estudiantes secundarios y de la Usach lo encaró el martes pasado, durante una charla en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Diego Portales.

"Fue al comenzar un panel académico sobre la reforma educacional, en el cual se hallaban unas 250 personas, profesores universitarios y estudiantes en su mayoría. El coordinador y los tres participantes que integrábamos el panel interrumpimos la discusión, mientras los estudiantes gritaban sus consignas y luego abandonaban el auditorio. Enseguida retomamos la conversación", afirma Brunner, ex jefe del Comité Presidencial de Política de Educación Superior del gobierno de Patricio Aylwin.

-¿A qué atribuye la funa?

-A la tendencia existente entre algunos grupos protestatarios a sustituir el diálogo y la discrepancia racionales por el grito, las consignas y los gestos de intimidación. Escenificar estos comportamientos dentro de una universidad, sede de la comunicación racional, en medio de un acto académico destinado a reflexionar sobe la reforma educacional, resulta chocante.

-¿Cómo interpreta usted esta manifestación?

-Como un ejercicio de violencia simbólica, escenificado para ganar un espacio en los medios y las redes sociales. Fue una suerte de bullying político, donde los argumentos desaparecen, para dar paso a la descalificación de personas, con el propósito de ponerlas fuera de juego.

-¿Qué responde a quienes señalan que usted es ideólogo de la "educación de mercado"?

-Si tal señalamiento se hiciera en serio -y no solo como una consigna- merecería la calificación de tontera. He intentado en decenas de artículos y libros de analizar sociológicamente los mercados como mecanismos de coordinación social. Desde el punto de vista político-programático, he participado en el cambio del enfoque educacional de la Concertación, que afirma el papel conductor del Estado y la necesidad de regular los elementos de mercado que tiene nuestro sistema mixto, para alinear sus desempeños con objetivos de equidad, calidad y efectividad. Así entiendo yo también las orientaciones que quedaron plasmadas en las dos comisiones que me correspondió presidir, a comienzos de los años 90.

-¿Qué refleja para usted este tipo de actos?

-Un pensamiento utópico-fundamentalista, que no está dispuesto a someterse al control del razonamiento crítico. Reflejan desconfianza en los procedimientos democráticos y el deseo, en cambio, de ganar posiciones mediante la simbolización de la fuerza. El riesgo es que luego se quiera pasar del símbolo a la aplicación real de la fuerza.

-Los dirigentes criticaron que el Gobierno privilegiara el diálogo con usted y con la ex ministra Mariana Aylwin, dejando a un lado a los estudiantes secundarios. ¿Cuál es su percepción?

-Me parece una visión estrecha y equivocada. Manifiesta el deseo de acallar a personas y corrientes con cuyos planteamientos se discrepa.