Señor Director:

En las últimas semanas, la discusión sobre la nueva ley que regula el uso de celulares en las escuelas ha generado opiniones intensas entre docentes. Y esto no es extraño: un cambio como este implica movimientos importantes en la vida cotidiana.

De acuerdo con Kids Online Chile 2022, un 87% de niños, niñas y adolescentes posee un celular con acceso a internet, y la edad promedio de acceso es 8,9 años. A la vez, diversos estudios advierten que la sobreexposición digital se asocia a mayores niveles de aislamiento social y conflictos entre pares (Haidt, J.). El uso indiscriminado de teléfonos en salas y patios ha afectado la atención, el descanso y la forma en que estudiantes se relacionan. Así, esta norma surge de una necesidad educativa cotidiana.

Sin embargo, una ley por sí sola no transforma prácticas. Muchas comunidades han experimentado el desgaste de contar con reglamentos que no se cumplen, generando tensiones internas.

Esta nueva ley invita a algo más profundo que prohibir: construir pocas reglas compartidas, claras y prioritarias, que orienten la vida cotidiana hacia el aprendizaje. Las primeras seis semanas del año escolar son decisivas para definir cómo queremos convivir el resto del año. Esto implica destinar tiempo para encontrarse, discutir y acordar —no solo informar— normas entre docentes y con estudiantes. También requiere que los líderes prioricen estos espacios, asegurando acuerdos concretos y realistas, y luego sostengan los procesos para que efectivamente se cumplan.

Partamos el año acordando cómo nos organizaremos para un buen convivir.

Dra. Viviana Hojman
Directora ejecutiva Valoras UC
Coordinadora territorial Celited UC