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Cartas
Martes 20 de julio de 2021
Una acusación carente de sentido
Señor Director:
Nuevamente una eventual acusación constitucional se cierne sobre un ministro de Estado. Hasta donde sabemos esta es una herramienta con la que cuenta el Congreso Nacional para interpelar a un ministro cuando ha hecho un abandono de sus deberes, por tanto debiera ser considerada bajo esas circunstancias. Surge por tanto la interrogante sobre cuáles son las razones por las que se justificaría una acusación de este tipo contra el ministro de Educación, Raúl Figueroa, quien desde que asumió en medio de la pandemia solo ha tenido preocupación por lograr la mayor normalidad ante circunstancias que nunca estuvieron en los planes de nadie.
Proyectos de ley como el que moderniza y flexibiliza la SEP, kínder obligatorio, subvención para niveles medios, reingreso escolar, entre otras iniciativas como “Escuelas Arriba”, han estado prioritariamente en el foco del ministro y, por cierto, la búsqueda incansable para lograr dentro de la nueva normalidad que los niños y jóvenes de nuestro país pudieran volver presencialmente a sus jardines y escuelas. Esta última circunstancia fue siempre acompañada por las medidas sanitarias que según la condición del plan “Paso a Paso” permitían a cada comuna cumplir con el propósito planteado por la autoridad ministerial.
Todo lo anterior en el marco de un retorno a la presencialidad completamente voluntario. Por tanto, surge la interrogante de cuál es la verdadera motivación para incentivar una acusación al ministro de Educación que, además de lo anterior, ha contado con las evidencias empíricas que señalan el gran daño cognitivo y socioemocional que representa el que los escolares sigan sin asistir a sus establecimientos educacionales. Además, esta cruzada ha sido respaldada por organismos internacionales como la Unicef y Unesco, así como nacionales como la Defensoría de la Niñez e incluso el Colegio Médico que ha llamado a poner la educación como prioridad.
Urge recuperar la objetividad y, más que acusar, unirnos para apoyar a las comunidades para que cada día sean más los niños y jóvenes que vuelvan a la educación presencial.
Miguel Bejide C.