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Cartas
Sábado 18 de mayo de 2019
Déficit de docentes
Señor Director:
En estos días hemos conocido los resultados del interesante estudio de Elige Educar sobre disponibilidad de docentes para cubrir necesidades del sistema educativo hacia el año 2025. El Estudio alerta acerca de una posible falta de más de 30.000 docentes, lo que sin duda plantea una situación preocupante.
Complementando los aportes de este estudio, el Observatorio de Formación Docente que manejamos desde el Centro de Investigación Avanzada de la U. de Chile ha estado publicando datos en torno a la necesidad de docentes según las tasas de recambio requeridas para cubrir necesidades de los distintos niveles educativos a lo largo del país. Nuestro análisis concuerda con las estimaciones de déficit de docentes, y especifica que el nivel escolar donde se necesitará aumentar la dotación de nuevos profesores/as más allá de la existente es la educación básica y las ya conocidas especialidades científicas de la educación media. Además, si bien la oferta de educadoras de párvulos es suficiente por el momento, puede no serlo si aumenta la cobertura del nivel.
Frente a lo que claramente es un dato preocupante que atañe a la oferta de profesores/as por parte de las instituciones formadoras, es alentador que respecto de 2011 los niveles de matrícula se hayan triplicado en 2017 en programas de alto nivel de acreditación. Por otra parte, las pérdidas de matrícula han ocurrido en programas de baja acreditación (matrícula 10 veces menor que en 2011) y en programas no pertenecientes al CRUCh, los que han bajado su matrícula en casi 50% comparado con el 2011.
La información sobre posible falta de docentes no debiera llevar a reducir los requisitos para entrar a la formación docente, pero sí a aumentar la calidad de la misma y el apoyo de mentorías al comenzar el ejercicio, de modo de reducir las elevadas tasas de abandono después del primer o segundo año de ejercicio. También se podría considerar el demorar la exigencia de 525 y 530 puntos PSU para el ingreso a carreras de pedagogía, programada para el 2020 y 2023, según lo indique el monitoreo de la cantidad de quienes completan estudios de pedagogía.
Beatrice Ávalos
Centro de Investigación Avanzada en Educación, Universidad de Chile