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Cartas
Jueves 28 de julio de 2022
Autonomía de la educación estatal
Señor Director:
Lamento que la comparación que hiciera de las trayectorias de varias universidades estatales —una en regiones y otras en Santiago— ofendiera a la rectora Durán. Sin embargo, sostengo mi punto: la ubicación geográfica no es una condena ni una garantía de éxito, y la explicación de la heterogeneidad del sector estatal puede buscarse en otras variables, y no necesariamente en políticas que se aplicaron sin distinción a todo el sistema hace décadas.
Esto no debiera ser difícil de admitir, pues justamente los ejemplos citados valorizan los esfuerzos que hace día a día cada comunidad universitaria para mejorar el rendimiento de su institución. La gestión y el liderazgo, insisto, son claves para el éxito de las instituciones, y es aquello lo que reconoce la CNA al otorgar su acreditación.
Despejado aquello, vuelvo al borrador de Constitución que la Convención ha propuesto al país. En este se centraliza totalmente el financiamiento (art. 36 número 8), haciendo a las instituciones públicas totalmente dependientes del Estado. Esto, mezclado con la falta de reconocimiento de la autonomía universitaria, da pie a una sumisión de la universidad al gobierno de turno que puede llevar a su instrumentalización. Este riesgo —que desnaturaliza el concepto de universidad—, de seguro es parte de lo que las comunidades de las instituciones estatales deben estar sopesando a la hora de evaluar el texto propuesto. El autofinanciamiento, con sus inconvenientes y todo el contenido ideológico que quiera dársele, entrega una libertad y autonomía que quizás solo valoremos cuando se pierda, y tengamos que reemplazar la libre preferencia de los estudiantes por los dictámenes de una autoridad política.
Daniel Rodríguez
Director ejecutivo de Acción Educar