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Cartas
Jueves 27 de enero de 2022
Desmunicipalización
Señor Director:
En relación con la nota publicada el pasado domingo 23 de enero donde se exponen los hallazgos de la investigación realizada por el Centro de Estudios Públicos (CEP), sobre los desafíos de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) en su gestión, es importante relevar que la Ley que crea la Nueva Educación Pública implica un gran cambio estructural y profundo, donde los nuevos sostenedores de jardines, escuelas y liceos comienzan a ser servicios públicos que se rigen por la ley de presupuesto .
Durante el 2021, el nuevo sistema ejecutó $587.705.329.405 permitiendo la prestación del servicio educativo para 184 mil estudiantes, con más de 15 mil docentes y 14 mil asistentes de la educación. También se ha trabajado en generar espacios educativos óptimos, que contemplan un presupuesto anual asignado por territorio para mejoras de infraestructura de los establecimientos, llegando a cerca de 3 mil millones de inversión por Servicio Local y sin la necesidad de participar en convocatorias o concursos, como lo hacen los establecimientos pertenecientes al sistema municipal.
Si bien la rigidez propia de la administración del Estado ha cambiado la lógica presupuestaria, administrativa y financiera de los SLEP, en comparación a como lo desarrollaban las administraciones municipales, se ha trabajado en optimizar la planificación financiera con la colaboración de otras entidades, logrando mejorar procesos que pudiesen entrampar la labor de cada uno de los Servicios Locales de Educación Pública.
En un trabajo conjunto con Dipres, por ejemplo, se logró la flexibilización de todas las compras relacionadas con tecnología para los estudiantes, docentes y asistentes de la educación, lo que permitió ampliar la cobertura y llegar con soluciones oportunas de conectividad a las comunidades educativas en plena pandemia.
Los nuevos sostenedores de los establecimientos públicos exigen un mejor uso de los recursos del Estado, con el objetivo de velar por una educación de calidad para miles de los niños, niñas, jóvenes y adultos en el país.
Alejandra Grebe
Directora de Educación Pública