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Cartas
Martes 18 de septiembre de 2018
Sobre la educación parvularia
Señor Director:
La ministra de Educación anunció que en las próximas semanas el Presidente de la República enviará al Congreso un proyecto de ley de subvención para niveles medios de Educación Parvularia, que considera una focalización por nivel socioeconómico y un apoyo especial para atender a los niños que presentan necesidades especiales.
Entre otras cosas, esta iniciativa recoge el gran desafío de nuestro gobierno de incorporar la Educación Parvularia al Sistema de Aseguramiento de la Calidad y así garantizar educación de calidad pertinente al nivel. De esta manera, nos hacemos cargo de materias pendientes en cobertura, calidad y estándares.
Cuando asumimos, recibimos un nivel educativo desprovisto de institucionalidad, por lo que hoy estamos centrados en avanzar en los instrumentos que permitan que tanto la Agencia de Calidad como la Superintendencia se incorporen e involucren plenamente en la Educación Parvularia. Es fundamental para el país contar con estándares de calidad, medición de evaluación e indicadores de desempeño claros que nos permitan saber qué están recibiendo los niños, de qué manera, y si hay en esos aprendizajes, calidad. En estos meses, una medida que nos vimos forzados a tomar fue postergar el plazo para contar con el reconocimiento oficial o autorización de funcionamiento de los jardines infantiles y salas cuna del país, públicos y privados. Cabe señalar que en los últimos años no existió política alguna impulsada por el Ejecutivo para avanzar en este proceso. Tanto así que a marzo de este año, solo un 3,8% de los establecimientos del país contaba con reconocimiento oficial. Hoy, ya duplicamos esa cifra.
Creer que este proceso puede llevarse a cabo en etapas es desconocer en profundidad los requisitos exigidos y cómo funciona el sistema. Una política seria, basada en datos, nos obliga a ser responsables y tomar decisiones a tiempo. Por otro lado, el aplazamiento a diciembre de 2022 no implica en ningún momento que exigencias emanadas con anterioridad no se harán exigibles. Así, a marzo de 2019, los establecimientos deberán contar con un reglamento interno, requisitos de idoneidad docente del personal y un proyecto educativo institucional.
Finalmente, el proyecto de ley de subvención para la Educación Parvularia despeja las dudas respecto de discusiones ya zanjadas por el Congreso en el sentido de reconfirmar no al lucro, no al copago y no a la selección.
María José Castro
Subsecretaria de Educación Parvularia