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Cartas
Viernes 25 de mayo de 2018
Equidad de género y psicología
Señor Director:
La agenda con medidas para fomentar la equidad de género presentada por el Gobierno es un aporte positivo, pero tiene el riesgo de enmascarar el cambio cultural de fondo que debe ser impulsado.
A través de la educación formal e informal, y con fuerte apoyo de la psicología popular (p.ej. "Los hombres son de Marte y las mujeres de Venus", de John Gray; "Viva la Diferencia", de Pilar Sordo), por largos años se viene enseñando, de manera abierta o tácita, que hombres y mujeres son distintos. Que poseen distintos estilos de comunicación, distintas habilidades emocionales, que difieren en sociabilidad, que las mujeres son más sugestionables, que los hombres son más agresivos, que ellas son sensibles y ellos cerebrales, que las niñas son mejores para las letras y los niños para las matemáticas, que difieren en habilidades para negociar, que existe un liderazgo femenino y uno masculino y, en fin, que hay roles propios para cada género.
Este naturalizado sexismo no va a terminar porque se decrete que así sea. Los cambios culturales deben impulsarse con una sólida educación basada en evidencias que corrijan estas creencias profundamente arraigadas en el imaginario colectivo.
La psicología científica cuenta hoy con suficientes evidencias empíricas (Janet Hyde, 2005, 2013) que muestran que hombres y mujeres son mucho más parecidos que diferentes y que las supuestas diferencias de género constituyen uno de los grandes y perniciosos mitos de la psicología popular (Lilienfeld et al., 2010), que sirve de inconsciente sustento a las discriminaciones contra las mujeres en muchos ámbitos.
Claudio Ibáñez S.
Psicólogo