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Cartas
Domingo 27 de agosto de 2017
Educación sexual
Señor Director:
Un trabajo reciente revisó los programas que enseñan la abstinencia hasta el matrimonio como la única opción de educación sexual para adolescentes no casados y su eventual impacto en la salud de las y los adolescentes americanos (Santelli y cols, 2017). En resumen, sus resultados señalan que dichos programas tienen defectos científicos y éticos. Han mostrado escasa eficacia en postergar el inicio de la actividad sexual, promueven ciertos estereotipos de género y ponen al margen a minorías sexuales. Si bien en teoría el promover la abstinencia hasta el matrimonio protegería de embarazos no planificados y de enfermedades de transmisión sexual, en la práctica han fallado en otorgar dicha protección, lo cual es especialmente relevante en la época actual, donde se observa una importante postergación en la edad del matrimonio.
Concordando con estos resultados, la Society for Adolescent Health and Medicine (Journal of Adolescent Health 61, 2017) manifiesta su preocupación por que estos programas de solo abstinencia entregan información incompleta y olvidan la realidad de adolescentes que ya son sexualmente activos, de las minorías sexuales, de las jóvenes embarazadas y de aquellos adolescentes que son padres, reemplazando a otros programas que entregan un enfoque más integral en educación sexual. En este sentido, recomiendan que la educación a adolescentes respecto de la postergación del inicio de la actividad sexual es mejor otorgada en el contexto de programas que entreguen educación sexual integral, médicamente precisa y culturalmente competente, para así promover una sexualidad saludable.
Los recientes datos nacionales sobre aumento de personas VIH positivos, especialmente en jóvenes, muestran que como país no lo estamos haciendo bien en educación sexual y debemos aprender de otras experiencias.
Sofía Salas Ibarra
Facultad de Medicina, UDP