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Cartas
Miércoles 07 de octubre de 2015
Pedagogía para la política
Señor Director:
Mientras la discusión pública se empieza a teñir de una compleja discusión sobre educación superior, en paralelo y de forma más silenciosa, la carrera docente ha ido tomando forma a través de acuerdos profundos, de confluencias político-técnicas y de un ánimo común, como requiere una política de largo plazo. Obviamente hay diferencias razonables, y también discursos para la gradería, y aunque todavía siguen pendientes cosas importantes por discutir en el Senado -tanto en lo técnico como en lo práctico-, el proceso que se está viviendo empieza a tomar una fuerza distinta.
En la actualidad es imposible desarrollar una gran reforma educacional o de cualquier tipo sin un proceso educativo y pedagógico que guíe la discusión política. Quizás la gran reforma que tenemos que desarrollar como país no es solo una reforma desde la política para la educación, sino también desde la educación para la política. El caso de la carrera docente está siendo un claro ejemplo de ello. Incluso con sus tensiones, paros, presiones, y con sus desafecciones, es ejemplo de cómo la política debe transitar a procesos más pedagógicos, para ciudadanos y representantes políticos, legisladores y el Poder Ejecutivo. De sus luces y también de sus sombras es posible sacar hoy grandes lecciones para el futuro, y especialmente para la importante etapa de tramitación que continúa.
Esperamos que en las próximas semanas el Senado se impregne también de ese espíritu pedagógico, donde el escuchar, el aplicar los aprendizajes adquiridos y las ganas de construir serán claves para continuar mejorando este proyecto, piedra angular de la educación que soñamos para Chile.
Hernán Hochschild
Director ejecutivo de Elige Educar