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Cartas
Jueves 31 de julio de 2014
Selectividad en pedagogías
Señor Director:
En artículo publicado el pasado domingo se muestra la débil exigencia que existe para ingresar a estudiar carreras de educación. Si bien dicha nota está en lo correcto al mostrarnos esta realidad, es necesario profundizar sobre las otras caras de esa moneda, la formación y las condiciones del ejercicio docente.
No podemos pedir solamente selectividad respecto de los estudiantes que entran a las carreras de educación, sino que también tenemos que ser exigentes para determinar qué instituciones están en condiciones de impartir dichos programas. Mientras que en educación el 36% de las carreras están acreditadas por más de cuatro años, en las carreras de salud, que es la otra área con obligación de acreditarse, este porcentaje alcanza el 61%. Peor todavía,11% de los programas de formación de profesores que por ley debieran estar acreditados, no lo están.
Como país no podremos avanzar en mejorar la calidad de nuestra educación si todavía no entendemos que no cualquiera puede ser profesor y no cualquiera puede impartir pedagogía.
Jorge Schiappacasse
Fundación Elige Educar